Produksi dan Diseminasi Konten Digital

E-modul interaktif Informatika · Kelas X (Fase E) · Elemen Literasi Digital · TP 6 · SMAN 1 Sungayang

Selamat datang

Kamu bukan hanya penonton di dunia digital, tetapi juga pembuat dan penyebar konten. Karena itu, kamu perlu membuat konten yang bermanfaat, benar, dan bertanggung jawab, lalu membagikannya di tempat yang tepat dan berkolaborasi secara positif.

Berkesadaranpikirkan dampak sebelum mengunggah. Bermaknabuat konten tentang topik yang pernah kamu pelajari. Menggembirakanberkreasi, berbagi peran, dan saling memberi masukan.

Tujuan pembelajaran

  1. Membuat konten digital yang informatif dan bertanggung jawab: tujuan jelas, isi akurat, sumber dicantumkan, dan privasi terjaga.
  2. Mendiseminasikan konten melalui platform yang tepat sesuai tujuan dan sasaran.
  3. Berpartisipasi dan berkolaborasi secara positif, termasuk memberi dan menerima umpan balik dengan santun.
  4. Mengevaluasi dan menyempurnakan konten berdasarkan umpan balik dan prinsip tanggung jawab bermedia.

Alur belajar (2 JP · 90 menit)

Ikuti tab: Peta konsep → Memahami → Mengaplikasi → Merefleksi → Kuis. Modul ini memakai pelajaran sebelumnya: memeriksa fakta (TP 2 dan 3), aplikasi desain (TP 4), dan keamanan data (TP 5).

Aturan kelas: konten hanya dibagikan di ruang terbatas kelas, bukan di media sosial publik. Jangan memuat data pribadi atau foto orang lain tanpa izin, dan jangan mengunggah foto atau data keluarga tanpa izin. Tugas di modul ini berupa latihan merencanakan dan memeriksa konten. Pembuatan konten sebenarnya dilakukan di aplikasi desain yang tersedia (misalnya Canva, Google Slides, atau aplikasi bawaan perangkat). Bila koneksi terbatas, kerjakan sebagai poster kertas.

Progres: 0 dari 5 bagian dikunjungi

Pemanasan 1 menit

Tarik napas dalam. Ingat satu konten digital (video, gambar, atau tulisan) yang pernah kamu lihat dan masih kamu ingat. Mengapa konten itu berkesan?

Peta konsep

1. Konten yang baik

Ciri konten informatif dan bertanggung jawab, langkah membuat konten, dan tanggung jawab pembuat.

2. Diseminasi

Memilih platform dan format sesuai tujuan dan sasaran, dengan memperhatikan privasi dan batas usia.

3. Partisipasi dan kolaborasi

Berkomentar santun, memberi dan menerima umpan balik, dan berbagi peran.

Terkait pelajaran lain: Bahasa Indonesia (menulis dan menyunting), Seni Rupa (tata letak dan warna), Pendidikan Pancasila (etika, toleransi, tanggung jawab bermedia).

Memahami

Bandingkan dua konten

Dua konten fiktif tentang topik yang sama: tips aman memakai WiFi.

Konten A
“WIFI GRATIS PASTI AMAN!!! Semua orang wajib pakai, yang tidak pakai ketinggalan zaman.” Teks panjang dan padat tanpa keterangan sumber. Ada foto seorang teman di kafe dengan wajah jelas, diunggah tanpa izin.
Konten B
“3 Tips Aman Memakai WiFi Umum: 1. Pastikan nama jaringan resmi. 2. Hindari transaksi penting. 3. Pilih situs berawalan https.” Teks ringkas dengan ikon. Sumber panduan keamanan resmi dicantumkan. Dibuat oleh Kelompok 3, X.2.

Centang masalah yang ada pada Konten A.

Ciri konten yang informatif dan bertanggung jawab

  • Tujuan dan sasaran jelas.
  • Isi akurat dan bersumber, bukan hoaks.
  • Visual ringkas dan mudah dipahami.
  • Bahasa santun, tidak merendahkan pihak lain.
  • Tidak membuka data pribadi, dan meminta izin bila memuat orang lain.

Langkah membuat konten

Klik tiap langkah.

Memilih platform

Sesuaikan dengan tujuan dan sasaran. Periksa juga pengaturan privasi dan batas usia pengguna platform. Pilih platform yang paling tepat untuk tiap kebutuhan.

Komentar yang membangun atau menyakiti?

Berkomentarlah dengan santun dan spesifik, fokus pada karya, bukan pada pribadi pembuatnya. Klasifikasikan komentar berikut.

Peran dalam kelompok

Penulis naskah
menyusun isi dan pesan utama.
Perancang visual
mengatur tata letak, warna, dan gambar.
Pemeriksa fakta
memastikan isi akurat dan bersumber.
Pengelola publikasi
memilih platform dan mengatur privasi.

Peran bisa bergilir. Pakai berkas bersama (misalnya Google Docs) agar semua anggota dapat berkontribusi.

Pertanyaan pemantik

Apa bedanya kritik yang membangun dengan komentar yang menyakiti?

Mengaplikasi

Misi Konten Digital

Kerja kelompok 3–4 orang. Pilih satu tema lalu kerjakan tiga tugas. Jangan memuat data pribadi atau foto orang lain tanpa izin.

Tugas 1 (± 5 menit): Perencanaan

Tugas 2 (± 15 menit): Periksa draf

Draf fiktif dari kelompok lain: “WIFI GRATIS PASTI AMAN!!! Yang tidak mau pakai itu norak. Foto: Rina di kafe (belum minta izin).” Teksnya dipasang rapi dengan huruf besar, kontras jelas, dan satu ikon. Nilai tiap pemeriksaan.

Pengayaan: tambahkan teks alternatif pada gambar atau buat versi video pendek.

Tugas 3 (± 10 menit): Diseminasi dan umpan balik

Tulis umpan balik 2 Bintang 1 Harapan untuk draf kelompok lain (masih fiktif: poster tips WiFi dengan visual rapi tetapi tanpa sumber).

Proyek konten digital (sumatif)

Kelompok 3–4 orang memilih satu tema (tips aman memakai WiFi, mengenali hoaks, atau kebiasaan membaca lateral) dan membuat satu konten (infografis, poster, video maksimal 1 menit, atau tulisan blog) yang memuat:

  • judul dan pesan utama,
  • isi akurat dengan sumber dicantumkan,
  • keterangan pembuat,
  • rencana diseminasi (platform, sasaran, alasan) dan pembagian peran.

Konten tidak boleh memuat data pribadi, foto orang lain tanpa izin, atau materi yang merendahkan pihak lain. Kumpulkan lewat Google Classroom sebelum pertemuan berikutnya, lalu presentasi sekitar 3 menit per kelompok. Kriteria lulus: 78 dari 100.

Merefleksi

Refleksi 3-2-1

Lembar penilaian diri

Jujur saja. Ini bagian dari belajar.

Diskusi kelas

Sebelum menekan tombol unggah, pertanyaan apa yang harus kamu ajukan pada dirimu sendiri?

Petunjuk: apakah isinya benar? Bermanfaat? Tidak merugikan orang lain? Sudah ada izin untuk foto atau data orang lain? Sudah tepat platformnya?

Kuis formatif

Pilih jawaban, lalu baca penjelasannya.